Jogos diversos com materiais simples!

Depois de várias eras geológicas, surge um artigo neste blog! 

Prometi escrever sobre alguns jogos simples, então sem mais delongas, vamos lá! 

1. Jogo com figuras: 

 Estas são apenas algumas das figuras que estou preparando


 Objetivos:Trabalhar agrupamento por campo semântico - categorias; trabalhar letramento: nomeação e reconhecimento de letras; levar as crianças a relacionar letras e sons; comparar quantidades, entre outros.

Este jogo, que estou terminando de construir, servirá para trabalhar agrupamentos por diversas categorias: alimentos, animais, seres vivos e não vivos, utensílios domésticos, entre outros. Trata-se de figuras diversas, recortadas de revistas e panfletos, com o nome escrito, e protegidas por contact ou fita adesiva transparente. Neste caso optei pela fita pelo fato das figuras serem pequenas.
Além do trabalho com agrupamentos,estas figuras poderão servir para trabalhar Letramento ( verificando as letras que formam o nome das figuras, agrupando gravuras utilizando como critério a letra inicial, a quantidade de letras, ordem alfabética...), por comparação de quantidades... entre muitas outras possibilidades.  Também é possível ordenar por: animais da selva e domésticos, utensílios que se usam na cozinha, na sala, no quarto, banheiro... o número de gravuras pode aumentar durante as aulas, de acordo com o interesse.

2. Jogo da memória  e relação numeral/quantidade de 0 a 10 com potes de iogurte: 

Objetivo: estimular a memória visual e trabalhar a relação numeral-quantidade.

Este jogo aprendi em uma oficina realizada aqui no município há dois anos atrás. Consiste basicamente em escrever em pedaços de papel os numerais de 0 a 10, e desenhos ( pontinhos, quadradinhos, enfim...) Dependendo da maturidade da turma, pode-se pedir que eles escrevam e desenhem as quantidades.
Depois estes desenhos e numerais são colados nos potes de iogurte, como se fossem as tampas, e virados para baixo, para que as crianças procurem os numerais e quantidades e os relacionem, jogando como jogo da memória. Também pode ser realizada atividade de sequência numérica, ordenando de forma crescente ou decrescente.

Imagem do blog Os Bigodes de Leite

Claro que dá para utilizar os potes de iogurte para realizar outros jogos de memória, como por exemplo cores, formas geométricas, animais, algo relacionado ao tema que se está trabalhando no momento, enfim. 

3. Boliche - com garrafas pet ou de bebida láctea. 

Imagem do blog Instituto Arabá

Objetivo: levar as crianças a realizarem adições, comparação de quantidades (mais pontos, menos pontos),criação de listas.

As garrafas podem ser pintadas ou preenchidas com líquido colorido
 ( água + tinta guache, por exemplo). No caso de não utilizar água, é bom colocar areia ou algum outro material, para que as garrafas fiquem mais firmes.

Cria-se uma tabela com várias colunas: uma com os nomes das crianças, outras tantas dependendo do número de jogadas que cada uma tiver direito e uma para se colocar o resultado final.Pode ser realizada uma lista em ordem crescente ou decrescente, por exemplo: quem ficou em primeiro lugar, em segundo... de acordo com os pontos conseguidos. Combina-se com a turma se cada dia os pontos serão zerados, ou se podem se acumular para os próximos dias (quantos?), neste caso deve-se anotar o resultado.

A tabela pode ser feita de forma simples, pode ser até mesmo o quadro da sala de aula. Eu prefiro criar um cartaz e revesti-lo com plástico, para anotar os dados com canetão para quadro branco. Depois é fácil apagar.
Para turmas mais avançadas, pode-se escrever numerais nas garrafas e realizar outras operações ( subtrair, multiplicar).

Alguns Links interessantes!

Dez Jogos e Brincadeiras para Educação Infantil:

http://educador.brasilescola.com/orientacoes/dez-jogos-brincadeiras-para-educacao-infantil.htm

Jogo da memória com cores:

http://escolarecantodaalegria.blogspot.com.br/2011/10/jogo-da-memoria-das-cores.html


Fazendo uma cadeira com embalagens de iogurte:

https://www.youtube.com/watch?v=CFRjnsFCm3Q

Fantoche com potes de iogurte:

http://amigasdaedu.blogspot.com.br/2010/04/fantoche-de-pote-de-yogurte-cachorrinho.html

Jogo educativo com sucata:

http://www.ideiacriativa.org/2012/05/jogo-educativo-com-sucata-meio-ambiente.html




Nas próximas postagens, mais jogos e dinâmicas para trabalhar as diversas inteligências. Até lá !

Não sou uma professora normal

Não, não estou falando de camisas de força, embora tenha de travar uma luta interna para não postar uma imagem de gosto duvidoso com este tema.
Não estou tampouco me comparando à "professora muito maluquinha" ( por sinal um delicioso livro do Ziraldo que só tive oportunidade de ler na faculdade)
E também não significa que não faça "coisas de professora".

"Cuca" feita com caixa de creme dental

Mas digamos que sou meio fora dos padrões, e nem sempre isso é positivo.

Imagem que achei fofinha, já que estou fora do normal posso postar.

Atividade de classificação com sólidos geométricos

 - Esqueço com frequência datas comemorativas, por achar que há mais datas que dias no nosso calendário, lembrando apenas as mais significativas (às vezes lembro em cima da hora, embora anotando de várias formas: agenda, área de trabalho do computador, celular. O problema é que às vezes esqueço até de anotar.) Nota mental: imprimir e colar em meu caderno um calendário mensal com as principais datas - não que eu vá trabalhar tooodas.

Trabalhando alfabeto e inicial do nome ao mesmo tempo.

- Simplesmente não tenho jeito com trabalhos manuais. Posso recortar lindas, brilhantes e reluzentes letras em EVA para enfeitar a sala, mas vou demorar muito para conseguir fazê-lo sem cortar por acidente uma pontinha  e deixar uma pobre letra de nosso querido alfabeto aleijada, levando-me a fazer outra. Isso serve de pretexto para que eu imprima o  alfabeto e deixe os alunos pintarem usando lápis, guache, cola colorida, glitter ou quaisquer outros materiais interessantes.

- A mesma coisa acontece com os tradicionais cartazes de numerais. Ainda essa semana substituí o trenzinho que fiz com papel cartão e EVA, que embora remontasse ao material dourado que utilizei em sala de aula, não estava sendo compreendido por algumas crianças. Agora estão expostas folhas com desenhos das mãos, mostrando os dedos para relacionar aos numerais. Sim, você adivinhou. Meus alunos pintaram as folhas.

- A porta da minha sala não estava cheia de desenhos fofos no primeiro dia de aula, porque fiquei aprontando a mobília da sala, imprimindo fichas com os nomes das crianças, organizando os brinquedos, então um cartazinho em EVA feito um dia antes estava lá. Não fui eu quem recortei as letras.
Em compensação, a foto de cada criança está na porta hoje, com roupinhas que eles recortaram e colaram de acordo com seus gostos.

Quebra-cabeça com nomes. A ideia veio de repente por isso escrevi à mão mesmo.

- Infelizmente nem sempre tenho jeito para conversar pacientemente e muito menos no diminutivo. Explico com palavras simples.Converso de igual para igual sobre muitas coisas, durante as brincadeiras com areia e massinha. O problema é que nem sempre estou legal para fazer isso sempre. 

Cena comum na sala de aula.

- Não tenho traquejo para notar certas sutilezas e alguns detalhes me passam despercebidos durante o dia-a-dia.  Como já disse, preciso de mais energia que o normal para fazer coisas que professoras normais fazem tão bem. ( ou pelo menos é o que me parece)

- Faço trocadilhos, caretas, cosquinhas,vou junto ao parque e subo nos brinquedos e imito personagens de desenho animado quando dá. Mas até hoje não consegui criar vergonha na cara e fazer um teatro de fantoches com a gurizada.E vivo dizendo que quero ensaiar teatro mas acabo não fazendo. #shame

Esquema corporal- atividade tradicional

- Sou meio avoada, esquecida e faço um esforço danado para ter minhas coisas organizadas. E faço isso por eles, pelas crianças, pois não dá para cobrar organização sem dar exemplo!

- A hora do brinquedo, por mais que eu me esforce, termina muitas vezes com mais brinquedos espalhados do que eu gostaria.  

- Apesar de 12 anos na profissão, ainda tem muita resposta que não tenho na ponta da língua e situações cotidianas com as quais não aprendi a lidar!!!


Mas enfim... acredito que posso evoluir muito e aprender muita coisa ainda nesse pequeno grande universo que é a escola. Espero não precisar de mais doze anos para corrigir as coisas que não me deixam normal.
Sou eterna aprendiz na escola da vida e sei que posso melhorar a cada dia, cada semana, cada ano letivo.

Acho que é uma pizza... ahahha

E VOU!!!!

Se bem que... eu não desejo ser totalmente normal!

Jogos e ideias dinâmicas para várias idades e séries

Depois de um bom tempo sem postar, aqui estou de novo! Quem sabe agora no segundo semestre consigo ter mais regularidade.


Mas vamos ao que interessa, o objetivo do post: Jogos e ideias para usar em sala de aula, para várias idades. Estes jogos foram explorados na Oficina de Formação de Professores que tivemos em fevereiro deste ano, promovida pela Base 10.

Abaixo, as imagens e descrição das atividades:

Atividade para separar grupos: Nesse caso utilizou-se os numerais como critério, mas também podem ser utilizados os critérios de cor ou forma. 

Jogo para estimular memória auditiva: em cada pote são colocados objetos diferentes: sementes, botões, clipes.... Os potes devem ser decorados de forma a ocultar seu conteúdo e várias atividades podem ser realizadas a partir deste jogo:

- Descobrir qual é o som;
- Jogo da memória: parear os sons iguais;
- Anotar os sons e conferir após quantos acertos houve;
- Utilizar os sons em algumas dramatizações;
- E mais! 


Jogo para estimular memória olfativa: Infelizmente não tirei foto deste...snif).
Em cada pote há diferentes produtos (sólidos): canela, sabão em pó, erva-doce, hortelã, talco, especiarias diversas. Os potes são decorados de forma a ocultar seu conteúdo e as tampas não podem ser abertas, sendo que foram feitos nelas pequenos furinhos, cobertos quando não estão sendo utilizados.


Várias atividades podem ser feitas a partir destes potinhos:

- Tentar descobrir qual o cheiro ( a pessoa que promover a atividade deve ter cuidado de numerar os potes e anotar o que cada um contém),
- Descobrir o cheiro e escrever, para depois conferir quantos acertos;
- Fazer um jogo da memória olfativo;
- Criar textos, entre outras.
 

 Dado dos movimentos: Esse jogo é bem dinâmico! Dispõem-se as crianças em roda e alguém é escolhido para iniciar o jogo, chutando o dado. Todos deverão reproduzir o movimento mostrado na face que apareceu:

- Sorrir;
- Chorar;
- Bater palmas;
- Pular;
- Cantar;
- (use sua imaginação para criar o dado)

Observação: como o dado será chutado pelas crianças, é bom utilizar uma caixa de papelão um pouco forte, e colocar dentro dela papel (jornal, revista, papeis recicláveis) amassado, para torná-lo mais resistente.


Sugestão de uma professora que trabalha na mesma escola que eu: colocar no dado um plástico transparente com uma abertura, e trocar os desenhos de acordo com o tema que se está trabalhando na aula: cores, numerais, órgãos do sentido, enfim... as possibilidades são muitas.  

Caixa Tátil : um dos jogos mais conhecidos. A caixa pode ser decorada e ter uma abertura onde possa entrar somente a mão ou pé da criança, que deverá tentar descobrir pelo tato que objeto está dentro. Ótimo para trabalhar conceitos de duro/mole, áspero, liso, rugoso, macio, quente/frio, entre outros.
 - A criança que está sentindo o objeto também pode descrever o que está sentindo para que os colegas tentem adivinhar. Dá para criar muitas atividades a partir deste jogo.

Muitas outras ideias podem surgir a partir destas, se há uma coisa que nós professores temos de sobra é criatividade!
E então, gostaram dos jogos? Já conheciam algum? Tem ideia de algum outro jogo didático? Deixe suas impressões nos comentários.

Formação de professores - Fevereiro de 2013 - Parte 02

No post anterior, falamos sobre o material dourado. Gostaria de deixar umas sugestões que foram trabalhadas no curso que fizemos, colaborando assim com out@s colegas de profissão. Condenso aqui o que vimos e lemos na apostila fornecida pela Base 10:

( aviso: as imagens postadas aqui são das anotações feitas durante o curso de formação, ou tiradas na unidade escolar na qual atuo)

ATIVIDADES COM O MATERIAL DOURADO: (clique aqui para mais uma sugestão)

1) Jogos Livres (conhecer e analisar o material)

Deixar que as crianças descubram sozinhas as relações entre as peças ( por exemplo, que uma "barrinha" é formada por 10 "cubinhos').  Depois de um tempo, mostrar as peças do material e nomear cada uma
( Fiz isso com minha turma de pré-escolar, foi muito interessante!)

2) Ditado: mostra um número ou ditar, e as crianças o representarão com as peças; incentivar comparação entre maior/menor - turmas maiores poderão registrar o caderno este ditado.

Uma sugestão de número ditado.

3) "Trenzinho" = trata-se de construir a sequência numérica até 10, isso proporciona, como já mencionado no post anterior, a visualização do "5 perceptível"(sub-base).

( Outra coisa que fiz com as crianças, utilizei quadrados de E.V.A. em várias cores, para demonstrar a permanência e a acumulação. Importante, ao chegar no 10 é necessário desenhar a "barra", já que é ela que representa a dezena no material dourado).

4) Jogo 10 não pode: geralmente jogado com dois dados - na turma de Pré-escolar, como estivesse introduzindo os numerais, jogamos a primeira vez com apenas um dado. Na segunda vez em que jogamos, praticamente todas as crianças estavam fazendo as trocas de unidades por dezenas corretamente, e mostravam gostar muito do jogo - como outras turmas com as quais trabalhei nos últimos anos.

 Para quem não quer conferir o post anterior, um resumo do jogo:

Recursos: Material dourado, 2 dados

Cada criança na sua vez joga os dados e soma os pontos obtidos, que é a quantidade de cubinhos que o jogador ganhará. Quando juntar dez cubinhos, deverá trocá-los por uma barrinha. Ganha o jogo quem chegar um total de barras combinado pelo grupo.
Dependendo a idade da turma, poderá combinar-se de chegar às centenas, ou até o milhar. 

5) Decompondo um número:

Para realizarem esta decomposição, é necessário primeiro que as crianças adquiram a consciência de que qualquer número pode ser escrito em forma de adição (Por exemplo, 15= 10+5).

Exemplo de número decomposto

@  Educador@ dita um numeral, que deve ser representado pelas crianças com o material dourado.

(Na nossa infância, a gente escrevia 300+21+1 no caderno, e às vezes não entendia direito o que estava fazendo. Pena que não termos conhecido  este material quando éramos crianças! )

No próximo post, escreverei sobre as quatro operações com o material dourado (sei, pode parecer enjoativo, mas estou postando na ordem em que tivemos nossa formação, lá em fevereiro)

Até a próxima semana!

Fim de ano se aproxima...

.... e enfeites natalinos tomam conta da escola! 

Algumas fotos de ideias bem simples, que as crianças executaram nas aulas de Artes: 

Velas de Natal, feitas apenas com papel sulfite - nada mais

Pinheiro feito com rolinhos de papel higiênico (miolo). A estrela também foi feita com o miolo do papel higiênico. Os enfeites foram trazidos de casa pelas crianças

A professora de Artes aqui do município possui um álbum - NATAL - RECICLANDO  - no Facebook, com mais fotos destes pinheirinhos

Confira: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.3600159137484.117222.1678727048&type=3